對音樂專業(yè)院校的學(xué)生來說，掌握鋼琴的重要性不言而喻，但是，當(dāng)下國內(nèi)不少音樂類專業(yè)院校普遍存鋼琴基礎(chǔ)課缺失的問題，背后原因眾多，也越發(fā)引起業(yè)界重視。4月23-24日，由上海音樂學(xué)院鋼琴系主辦的第一屆全國鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)研討會在滬舉行，全國11所音樂專業(yè)院校齊聚上音，共同探索新時(shí)代的解決方案。上海音樂學(xué)院黨委書記裴小倩也特意趕來和專家們會面，她說，上音始終堅(jiān)持‘重視基礎(chǔ)、嚴(yán)格教學(xué)、精于實(shí)踐、善于總結(jié)’的傳統(tǒng)，近年來，經(jīng)過不斷總結(jié)與實(shí)踐，最終凝練成‘教創(chuàng)演研一體化’人才培養(yǎng)模式，鋼琴基礎(chǔ)課程是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。

上音院長廖昌永也表示，上音正在全方位推動構(gòu)建“全國音樂專業(yè)院校交流合作平臺”，“各大音樂院校的老師們能夠交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)成果，共同探討中國高等音樂教育鋼琴基礎(chǔ)課的未來發(fā)展方向，更好地提升專業(yè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。”

(資料圖)

鋼琴基礎(chǔ)課的重要性有待被更多人認(rèn)識

鋼琴被譽(yù)為“音樂之父”，音域范圍從A0至C8，幾乎囊括了音樂體系中的全部音符，也因此，它對音樂專業(yè)的學(xué)生來說，堪稱必備的基礎(chǔ)，音樂專業(yè)院校針對全院開展鋼琴基礎(chǔ)課教育，本該是個(gè)共識。但在上音鋼琴系基礎(chǔ)課教研室主任郭海潔看來，無論是從學(xué)生層面還是從院校層面，大家都尚未真正意識到其重要性。

“全國音樂專業(yè)院校的學(xué)生，基本都存在不夠重視的情況，但像聲樂、管弦這些系部的學(xué)生，鋼琴其實(shí)跟他們的專業(yè)都是有著極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)的。此外，近些年來誕生了一些音樂跨界學(xué)科，學(xué)生從一本考過來的，以前連鋼琴都沒學(xué)過，如果不學(xué)好鋼琴，多了解一些音樂知識，未來從事音樂相關(guān)工作，會遇到不少困難的。”她說，學(xué)習(xí)鋼琴能提升學(xué)生個(gè)人的整體音樂素質(zhì)，這一點(diǎn)毋庸置疑，“但因?yàn)轶w現(xiàn)其價(jià)值的過程很慢，所以大家都容易忽視。”

而從學(xué)校層面來看，將鋼琴學(xué)習(xí)貫徹到各個(gè)系部，這樣的意識也不強(qiáng)。不少學(xué)校鋼琴基礎(chǔ)課的學(xué)科建設(shè)還在起步階段，課程設(shè)置不完善，師資力量配備也很薄弱，甚至一些學(xué)校需要向外“借人”。“這些都會影響授課質(zhì)量。”郭海潔表示。

音樂教育進(jìn)入新時(shí)代后，對音樂人才的要求趨勢，是在專業(yè)精的前提下，也能有更全面的音樂素養(yǎng)，做個(gè)“斜杠青年”。現(xiàn)在，鋼琴基礎(chǔ)課的教育明顯跟不上時(shí)代的需求，上音舉辦這個(gè)研討會，在業(yè)界其實(shí)呼聲頗高。“上音鋼琴系是創(chuàng)院系部之一，至今已有96年歷史，同時(shí)，上音歷史上就特別重視鋼琴基礎(chǔ)課，經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富，我們也想將上音的研究成果和同行共享。”鋼琴系主任江晨教授說。

上音共享鋼琴基礎(chǔ)課教育心得

上音是中國第一所獨(dú)立建制的國立高等音樂學(xué)府，鋼琴系是創(chuàng)院六大系部之一，96年來，不僅培養(yǎng)了大批著名鋼琴演奏家和教育家，也帶動了一大批專業(yè)的成長和進(jìn)步。上音歷代前輩都非常重視鋼琴基礎(chǔ)的教學(xué)，在包括周小燕等聲樂泰斗在內(nèi)的諸多教授推動下，上音早在1956年就正式成立了基礎(chǔ)課教研室。

“多年來，鋼琴基礎(chǔ)課一直受到學(xué)院重視，是各音樂專業(yè)學(xué)生的必備基礎(chǔ)課程。它既有助于提升非鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們對音樂的喜愛與興趣，更加深了其對音樂的理解與認(rèn)識，是音樂學(xué)科中一座跨專業(yè)融會貫通的重要橋梁。”鋼琴系主任江晨說，這次在全國范圍內(nèi)進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)課的教學(xué)研討還屬首創(chuàng)，除了讓各大院校提出自己的問題和解決方案，上音會和業(yè)界共享自身在基礎(chǔ)課教育方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，“有非常實(shí)在的內(nèi)容。”

各家專業(yè)院校，都面臨編制不足、師資力量不夠的問題。即使上音已經(jīng)是全國鋼琴基礎(chǔ)課師資力量最強(qiáng)大的院校了，基礎(chǔ)課教研室有13名老師，但面向全校系部教學(xué)，也一樣要面對這個(gè)問題。上音如今開始探索基礎(chǔ)課的1對多或者2對多教學(xué)方式，這種“小課制”，其實(shí)跟不少國外知名院校非常相似。

除了師資，教材也是個(gè)大問題。不過，郭海潔透露，上音已經(jīng)先行一步，和出版社合作，開始根據(jù)專業(yè)的不同來做基礎(chǔ)課教材，“以前上音一直在實(shí)踐，但沒有形成教材、形成理論，現(xiàn)在，我們第一本針對聲樂系的教材已經(jīng)出版了，這次研討會上也將發(fā)布，并提供給其它院校，供他們參考或者直接使用，推廣上音的經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)，我們希望每年能出一本，針對民樂系、管弦系、音樂戲劇系、音樂學(xué)系、音樂工程系等等，全套可能會出到8本左右。”

11所專業(yè)院校共同探索解決方案

為期兩天的第一屆全國鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)研討會，包括了開幕式教師音樂會、主旨發(fā)言、圓桌論壇、優(yōu)秀學(xué)生展示以及教材發(fā)布會等，干貨滿滿。全國11所音樂專業(yè)院校的鋼琴系主任、鋼琴基礎(chǔ)課教研室負(fù)責(zé)人和資深教師，群英匯聚上海，互相拋出問題，探索解決方案，彼此都覺得受益匪淺。

在這次研討會上，各大專業(yè)院校的老師們也帶來了各自的思考，其實(shí)，很多有遠(yuǎn)見的老師也意識到鋼琴基礎(chǔ)課現(xiàn)存的問題。中央音樂學(xué)院馬紹康老師介紹說，央音主張“理論是聽到的”，“彈奏技能并不是鋼琴基礎(chǔ)課最主要的目的，而是要讓學(xué)生通過鋼琴基礎(chǔ)課，將書本上的理論知識與音樂的實(shí)際聽覺建立關(guān)聯(lián)并逐漸熟知，從而使得專業(yè)學(xué)習(xí)更高效、更精準(zhǔn)、更深入。”天津音樂學(xué)院的杜曉靜老師也介紹說，他們針對課程中各專業(yè)的學(xué)生，“制定了個(gè)性化培養(yǎng)方案”，希望“構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的科學(xué)的課程體系”；哈爾濱音樂學(xué)院的楊欣老師就介紹說，該校鋼琴系第二教研室承擔(dān)了全校的鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)，“教學(xué)形式有個(gè)別課、小組課、集體課等，幾年中我們的老師努力摸索出了一定的規(guī)律，也是希望在這次研討會上能和業(yè)界分享交流。”

在上音副院長劉英教授看來，在全國范圍內(nèi)首次舉辦專門的鋼琴基礎(chǔ)課研討，正是積極探索和普及全面的音樂基礎(chǔ)教學(xué)理念的進(jìn)一步延伸，也是繼今年上海之春國際音樂節(jié)“閃耀新星”全國音樂專業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)生專場展演之后，11所全國音樂專業(yè)院校交流與合作平臺構(gòu)建過程中，交出的又一個(gè)漂亮成績單。

他也在開幕式當(dāng)晚提出“上音設(shè)想”：成立全國音樂學(xué)院鋼琴基礎(chǔ)課程聯(lián)盟，并接力舉辦全國鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)研討會，從而加強(qiáng)各個(gè)院校之間的交流合作，并促進(jìn)鋼琴接觸課程的學(xué)科發(fā)展。

作者：姜方

編輯：王筱麗

責(zé)任編輯：邢曉芳

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