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隨著科技的不斷發(fā)展和普及，教育行業(yè)也在逐漸向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)型。智慧教育平臺(tái)作為一種新型的教育工具，正在逐漸走入人們的視野。它不僅可以提供高效便捷的教學(xué)管理和學(xué)生管理，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和多元化的教育資源。智慧教育平臺(tái)的出現(xiàn)，不僅為教育行業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)生和教師提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

近日，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)陸續(xù)上線了“基礎(chǔ)教育精品課”“數(shù)字化精品課堂”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課”“科學(xué)公開課”“給孩子們的大師講堂”等優(yōu)質(zhì)資源，滿足廣大師生對(duì)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源多樣化的需求。

本次上線的資源主要聚焦服務(wù)改進(jìn)課堂教學(xué)和線上線下融合教學(xué)，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，促進(jìn)科學(xué)人才培養(yǎng)在基礎(chǔ)教育階段有效落地。

“智慧教育”的本質(zhì)就是要通過教育信息化的手段，來實(shí)現(xiàn)教育信息與知識(shí)的共享。“智慧教育”具有“教育”的屬性，同時(shí)也具有“信息化”的屬性。而本報(bào)告中，在線教育是作為智慧教育的載體，教育信息化是作為實(shí)現(xiàn)智慧教育的技術(shù)。

近年來，我國智慧教育發(fā)展迅速，尤其是以“三通兩平臺(tái)”為主要標(biāo)志的教育信息化取得一系列成果。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國教育信息化市場(chǎng)規(guī)模為4072億元，在校教育市場(chǎng)規(guī)模為2518億元，我國智慧教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為6590億元，前瞻推算，2019年，我國智慧教育市場(chǎng)規(guī)模約為7594億元左右。

在未來我國人工智能在教育方面更高的應(yīng)用下，2026年我國學(xué)習(xí)機(jī)的市場(chǎng)空間將增長到283.6億元，復(fù)合增長率達(dá)到13.17%。

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程研究中心高級(jí)專家朱立新表示，智慧教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨一系列網(wǎng)絡(luò)部署挑戰(zhàn)，而F5G憑借千兆網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)打開了智慧教育的通道，具有高可靠性、低時(shí)延等優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)教育場(chǎng)景的智能化轉(zhuǎn)型。

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更多本行業(yè)研究分析詳見前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國智慧教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》。

同時(shí)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)圖譜、智慧招商系統(tǒng)、IPO募投可研、IPO業(yè)務(wù)與技術(shù)撰寫、IPO工作底稿咨詢等解決方案。

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